Десятки учителей Среднего Запада провели онлайн встречу и обменялись советами о том, как помочь транссексуалам сменить гендер в школе без ведома родителей, критикуя при этом массу новых республиканских законов о сексе и идентичности.
В четырехчасовой онлайн-сессии приняли участие около 30 учителей из Мичигана, Айовы, Огайо, Иллинойса и других штатов. Были подняты вопросы помощи транс-ученикам в условиях новых законов в штатах, управляемых республиканцами. А также о гендере, местоимениях, именах, правах родителей, доступе в туалет и спортивных командах.
Некоторые учителя говорили, что они следуют правилам, но другие обсуждали «подрывную» тактику, при которой их личный «этический кодекс» превосходит законы, и как «скрыть» новое имя и пол трансгендерного ученика от его родителей.
Ситуация накаляется между традиционными родителями, которые беспокоятся о новых гендерных идеях в школах, и прогрессивными учителями, которые считают, что им нужно защитить трансгендерных учеников от своих семей.
Начиная семинар, Энджел Натан, специалистка Центра равенства в образовании, которая проводила сессию, сказала, что участники рассмотрят новые законы в попытке устранить маргинализацию и разрушить проблемную политику.
В последующих обсуждениях, администраторы, директора и консультанты говорили о транс-учениках и их семьях так, что это встревожило бы многих родителей.
Кимберли Мартин, координатор программы по включению, разнообразию и равенству (DEI) в школах Роял Оук, обслуживающих 5000 учащихся от начальной школы до 12 класса в штате Мичиган, рассказала о помощи трансгендерным учащимся в сохранении их гендера в тайне.
«Мы работаем над нашей системой ведения записей, чтобы определенные экраны не были видны родителям... Если там есть прозвище, мы пытаемся его скрыть», — сказала Мартин на онлайн-собрании.
Дженнифер Хаглунд, консультант школы Ames Community Schools, в которой обучается 5 000 учащихся штата Айова, пожаловалась на то, что республиканский губернатор Ким Рейнольдс в марте подписал закон, запрещающий биологическим мужчинам участвовать в женских спортивных командах.
А также похвасталась своей собственной активностью и участием в маршах протеста.
«Я знаю, что у меня есть свой собственный этический кодекс, который не всегда соответствует закону,» - сказала Хаглунд.
Шиа Мартин, педагог трансгендеров из Огайо, ведет блог «Радикальный учитель», где она выступает за социализм, феминизм и против расизма. Она также заявила, что противодействует законам, которые запрещают или ограничивают пропаганду трансгендерности.
«Ставки очень высоки для трансгендерных молодых людей. Я считаю, что иногда требуется работать подпольно и тихо, чтобы убедиться, что у трансгендерных детей есть все необходимое», — сказала Мартин.
Мартин не описала никаких подрывных действий, но позже рассказала о том, как учителя обсуждают «сексуальность» с учениками начальных классов, которым от пяти до десяти лет.
«При обсуждении мужчин, женщин, влюбленностях на детской площадке, любви и браке, учителя должны быть осторожны и не поддерживать укрепление гетеросексуальности как единственной нормы», — поделилась Мартин.
Есения Хименес-Каптейн, директор по образовательным услугам школьного округа Вудленд, в котором обучается около 4600 учеников в четырех школах округа Лейк, штат Иллинойс, обрушилась с критикой на консервативных учителей соседнего округа.
Родители и учителя по всему Иллинойсу в последние годы были возмущены попытками демократов разместить тампоны и гигиенические прокладки в мужских туалетах, чтобы трансгендерные ученики, рожденные женщинами и перешедшие в мужской пол, могли их использовать.
Хименес-Каптейн рассказала своим коллегам о собрании школьного совета соседнего округа, которое переросло во вражду из-за спора о тампонах.
Ни один учитель не задумался, что родителям виднее, что лучше для их собственных детей, и не задался вопросом, является ли утверждение по требованию единственным способом помочь трансгендерному ученику.
Преподавание новой гендерной идеологии в школах и тайное подтверждение студентов, определяющих себя как трансгендерные, стали спорными вопросами в культурной войне между либералами и консерваторами Америки.
Некоторые традиционные родители беспокоятся о том, что учителя-активисты влияют на детей с радикальными гендерными идеями и даже поощряют их к трансформации.
Эти напряженности привели к судебным искам и ожесточенным собраниям школьных советов по всей стране.
По данным организации защиты прав ЛГБТ-сообщества Human Rights Campaign, республиканские политики в Красных штатах представили более 500 законопроектов, затрагивающих ЛГБТ-сообщество, в этом году, и десятки из них уже были приняты.
Среди них есть законы, требующие от учителей сообщать родителям о новом имени или местоимении ученика, определяющие, могут ли трансгендерные ученики использовать туалеты, не соответствующие их биологическому полу, или запрещающие участие трансгендерных девочек в женских спортивных командах.
Консервативные родительские группы пытались запретить книги в классах и школьных библиотеках, включая графическую мемуарную книгу Майи Кобабе «Gender Queer», в которой автор описывает свою борьбу с сексуальной и гендерной идентичностью.
Школы сталкиваются с давлением помогать трансгендерным ученикам  в этой противоречивой политической обстановке. А модель «гендерной поддержки», рекомендуемая Американской академией педиатрии и другими организациями, вызывает все больше сомнений.
Центр равенства в образовании (MAP), организация, которая провела этот семинар, является частью Центра равноправия Великих Озер. Финансируется федеральным правительством по Закону о гражданских правах 1964 года (Title IV) и обслуживает 11,2 миллиона учащихся в 7 025 школьных округах в 13 штатах.
В ноябре MAP объявила, что заключила соглашение о финансировании с Министерством образования на сумму 8,5 миллиона долларов и еще на миллионы в других местах. 
MAP работает в Иллинойсе, Айове, Канзасе, Мичигане, Миннесоте, Миссури, Небраске, Северной Дакоте, Огайо, Оклахоме, Южной Дакоте и Висконсине. Она охватывает штаты с прогрессивными законами в области трансгендерных прав и штаты с более осторожным подходом.